například, pokud je ve vaší třídě požární cvičení, pravděpodobně máte některé děti, které jsou velmi vzrušené, jiné, které zůstávají v klidu, a některé, které se zdají být strašné. Jedním z důvodů, proč děti reagují odlišně na stejnou situaci, je jejich individuální temperament. Porozumění různým individuálním temperamentům a přizpůsobení prostředí ve třídě a interakcím na podporu různých temperamentů je důležité a může pomoci nastavit vaše studenty tak, aby byli akademicky i společensky úspěšní.

co je temperament?

temperament malého dítěte lze považovat za odrazový můstek k jejich pozdější osobnosti a odkazuje na to, jak reagují a regulují se emocionálně, behaviorálně a pozorně. V podstatě, temperament se skládá z chování, které vidíte od dítěte v reakci na situaci, a také z toho, co možná nebudete schopni vidět, kde se dítě pokouší interně regulovat nebo ovládat emoční nebo behaviorální reakci. I když existuje debata o počtu typů temperamentu, jeden společný klasifikační systém definuje dětské temperamenty jako nedostatečně kontrolované, odolné a nadměrně kontrolované. Nedostatečně kontrolované děti jsou vysoce aktivní a sociální, ale mohou bojovat s nasměrováním pozornosti a impulzivitou. Odolné děti jsou považovány za sebevědomé, přátelské a dobře upravené. Nadměrně kontrolované děti se v nových situacích často zdají být staženy a bojí se nebo úzkostné.

Temperament je formován naší biologií i našimi zkušenostmi. Jinými slovy, dítě může být náchylné reagovat na událost určitým způsobem, ale to, jak reagují, je také ovlivněno minulými událostmi a tím, jak lidé kolem dítěte reagovali na jejich odpověď. To je opravdu důležité, protože i když se dítě může potýkat v situacích způsobených biologickou predispozicí, stále můžeme toto dítě podporovat, podporovat dovednosti samoregulace a pomáhat jim vhodným způsobem reagovat na konkrétní situace.

proč záleží na temperamentu?

velké množství výzkumu vytvořilo vazby mezi individuálním temperamentem v raném dětství a pozdějšími akademickými, behaviorálními, sociálními a emocionálními výsledky. Například malé děti, které bojují s pozorností a impulzivitou (tj. jsou vystaveni zvýšenému riziku vzniku externalizujících problémů později v dětství, kdy jednají nebo jsou agresivní vůči svým vrstevníkům. Malé děti, které jsou velmi strach nebo staženy (tj overcontrolled) jsou vystaveny zvýšenému riziku vzniku internalizačních problémů, jako je deprese a úzkost. Vzhledem k důsledkům pro zdravý vývoj, který temperament nese, je důležité, abyste byli schopni podporovat děti ve vaší třídě s různými temperamenty.

co můžete udělat pro podporu různých temperamentů?

běžná teorie pro podporu jedinečných temperamentů je “ dobrota-of-fit.“Hlavním důvodem teorie dobra je to, že vývoj dětí je formován interakcí mezi jejich vlastními charakteristikami a prostředím kolem nich. V podstatě neexistuje univerzální přístup k interakci s dětmi a prostředí ve třídě nemusí mít dopad na všechny děti stejným způsobem. Například hlasité a bouřlivé prostředí může být pro některé děti ideální a pro ostatní stresující.

děti s nedostatečně kontrolovanými temperamenty se mohou potýkat s přetrvávajícím úkolem a mohou potřebovat další povzbuzení k dokončení, než přejdou k něčemu novému. Stejné děti mohou těžit z připomenutí, aby se zhluboka nadechly, aby zpomalily během intenzivních sociálních interakcí. Pokud jde o výuku výuky, nedostatečně kontrolované děti často oceňují příležitost vykonávat praktickou činnost, na rozdíl od něčeho, kde jsou povinni sedět tiše po delší dobu. Naopak, děti s nadměrně kontrolovanými temperamenty mohou potřebovat ujištění, když se setkají s něčím novým. Poskytnout jim jemné povzbuzení k pokusu o nový úkol může být účinné při pomoci jim zapojit se do situace. Tyto děti mohou také těšit výukové aktivity, kde jsou schopni komunikovat s vámi v one-on-one prostředí v klidnějším prostředí.

při změně interakce s jednotlivými dětmi se může zdát jako vysoký úkol, pokud jste schopni poznat každého ze svých studentů a uznat, že všichni mají jedinečné silné stránky a výzvy, budete schopni efektivně přizpůsobit své interakce a styl výuky tak, aby podporovaly každé dítě a nastavily je tak, aby byly úspěšné.

pro více informací o pochopení temperamentu a dobroty fit se podívejte na následující moduly lepší péče o děti:

  • základy vývoje dítěte pro učitele centra péče o děti
  • jak pracovat s aktivními dětmi
  • péče o kojence a batolata: vedení chování
  • předškolní základy: vychovávat interakce a chování průvodce
  • viz Jako dítě, cítit se jako dítě
  • porozumění batolatům

Stáhněte si PDF tohoto článku a sdílejte jej s ostatními!

článek Benjamina Baylyho.