när du eller någon annan förväntar sig något negativt, påverkar det din prestation? Enligt Golem-effekten kan det verkligen. Negativa förväntningar från handledare, lärare och till och med från dig själv kan ha en negativ inverkan på din prestation. Denna PsycholoGenie post tittar på psykologin bakom Golem-effekten och den inverkan den har haft på organisationsstrukturen.

ta ett leende koncept
porträtt av vacker 35 år gammal kvinna

historien bakom Golems

enligt judisk folklore i 16th century, Juda Loew ben Bezalel, en rabbin från Prag skapade en Golem från lera för att skydda staden. Tyvärr blev golem korrupt och gick om att förstöra själva staden som den hade skapats för att skydda. Så småningom måste den förstöras av sin skapare.

 Judah loew ben bezalel

Judah Loew ben Bezalel

det finns en ”golem” på nästan alla arbetsplatser, skolor och organisationer. Det betyder inte att du behöver oroa dig för stora lermonster som jagar dig ner i din skolhall eller på dina kontorslokaler. Genom att säga att det finns en ”golem” i organisationsstrukturen eller i skolorna hänvisar vi faktiskt till Golem-effekten och förhållandet mellan förväntningar och individens prestanda.

vill du skriva för oss? Vi letar efter bra författare som vill sprida ordet. Ta kontakt med oss så pratar vi…

Låt oss arbeta tillsammans!

var det i skolor, högskolor, små eller stora organisationer, exempel på Golem-effekten kan ses överallt. Relaterat till den välkända Pygmalion-effekten, som säger att höga förväntningar ger höga resultat, betecknar Golem-effekten motsatsen till detta, där negativ eller låg förväntan tros ge låg prestanda. Förväntningen i detta fall fungerar som självuppfyllande profetia som kan leda till negativa resultat. Så om chefen förväntar sig dålig prestanda från en anställd, kan det bidra till negativa resultat? Eller, när en lärare märker en student som ett misslyckande, materialiseras det också i verkligheten? Det har gjorts många studier för att ta reda på giltigheten av denna teori.

Vad är Golem-effekten?

 Man mellan fingrarna

en term i modern psykologi hänvisar Golem-effekten till den inverkan som låga förväntningar på en individ har på hans eller hennes prestanda. Detta kan kommuniceras till en individ genom verbala och icke-verbala signaler (luta huvudet eller höja ögonbrynen i vantro). Sett mestadels i pedagogisk och organisatorisk miljö, är detta psykologiska koncept baserat på en slags självuppfyllande profetia.

i varje skede av livet finns förväntningar på en individ; förväntningar på handledaren på jobbet, förväntningar på vänner och familj och de förväntningar som en individ har på sig själv. Dessa förväntningar på ett stort sätt styr vårt beteende och resultatet av våra handlingar. När en negativ förväntan eller låg förväntan läggs på personen tenderar han eller hon att producera samma negativa eller minimala resultat. Detta står i direkt kontrast till Pygmalion-effekten som observeras i fall där större förväntningar på människor leder till bättre resultat.

Golem Effect Vs. Pygmalion Effect

Performance meter

Pygmalion effect studerades i detalj av Rosenthal och Jacobson som fann att när lärare hade höga förväntningar på studenter fortsatte de att lyckas akademiskt. Lärarna i studien informerades felaktigt om en elevs förmågor innan undervisningen påbörjades. I slutet av studien fortsatte eleverna som lärarna trodde skulle göra bra faktiskt att lyckas före sina kamrater.

i motsats till detta testades Golem-effekten i en studie som gjordes 1991 av Babad et al. De olika förväntade effekterna testades på 26 partiska och opartiska studenter och lärare. Medan lärarna med hög bias behandlade eleverna som de uppfattade vara av låg potential negativt, behandlade de opartiska lärarna alla eleverna lika. I slutet av studien observerades en tydlig skillnad vad gäller studentens faktiska prestanda. Studenter med låga förväntningar fortsatte att prestera dåligt i motsats till studenter som förväntades göra det bra av sina lärare. I en annan studie gjord av Davidson och Eden fann de att även högkvalificerade individer kunde falla offer för Golem-effekten som potentiellt skulle kunna nedgradera deras prestanda.

förutom utbildningsinställningar har det gjorts studier för att ta reda på effekterna av Golem-effekten i militära miljöer (Oz och Eden, 1994) och organisatoriska inställningar (McNatt och domare, 2004), (Judice och Neuberg, 1998).

psykologiska skäl

 Scolding på telefon

om ingen tror att du skulle göra det bra? Varför skulle du? Du gör ditt bästa för att göra en uppgift, och ändå blir det inget erkännande. Detta fungerar inte bara som ett slag mot din självkänsla utan du misslyckas också med att få entusiasmen att slutföra uppgiften. Golem-effekten som resulterar i mindre uppmärksamhet, mindre feedback eller beröm och dåliga faciliteter kan fungera som en demotiverande faktor för någon individ oavsett om han eller hon är i skolan, arbetsplatsen eller i någon annan organisation. Även på platser där handledarna inte verbalt uttrycker dessa negativa förväntningar, men kommunicerar det icke-verbalt, kan resultaten av Golem-effekten observeras.

bortsett från överlägsen bias kan Golem-effekten tillskrivas en brist på individens inneboende motivation. I vissa fall när egot behöver eller självförverkligandet (uppnå det bästa i varje uppgift) individens behov inte uppfylls, förlorar de hoppet om att lyckas med uppgiften.

effekten av Golem-effekten

vill du skriva för oss? Vi letar efter bra författare som vill sprida ordet. Ta kontakt med oss så pratar vi…

Låt oss arbeta tillsammans!

effekten av Golem-effekten är betydande och kan sträcka sig från dålig prestanda i utbildningssystemet, organisationer och idrottsområdet till kontor och arbetsplatser för multimillion dollar industrier.

i utbildningsinställningar: Golem-effekten observerades i ability tracking system i offentliga skolor där eleverna placerades i avancerade, hedersbetygelser och vanliga program. Bortsett från eleverna i de avancerade programmen upplevde andra negativa lärarfördomar på grund av stigmatiseringen kopplad till att vara en hedersbetygelse eller vanlig student. Detta ledde i sin tur till en negativ inverkan på deras poäng.

i organisationer: Golem effekten i organisationer och typiska chef och anställd relation kan lätt observeras. När chefen har beslutat om de låga och höga artister, han eller hon skulle hålla sig till begreppet trots den anställdes bästa ansträngningar. Detta i sin tur drar personen ner prestanda nätet.

för att motverka dess effekter måste chefer eller lärare kommunicera positiva och optimistiska känslor gentemot sina anställda eller studenter. Detta är nyckeln till att motivera och öka effektiviteten hos en individ. Annat än detta måste en individ motivera sig själv genom att njuta av den uppgift han eller hon gör. I stället för att söka yttre motivation i form av beröm eller löneförhöjning, bör personen söka prestation och makt. Detta skulle leda till bättre prestanda, och snart golem demon kan exorcised av de människor som har märkts ”fattiga artister.”

bra kontra bättre meddelanden livsstilsförändring konceptuell bild
vägen till framgång är i bästa fall en hal
ledsen flicka gråter
pojkar rostning marshmallows